Educación e Interculturidad | A partir de un texto de Sylvia Schmelkes

Comparto algunas de las ideas principales del texto Educación para un México intercultural de Sylvia Schmelkes en la Revista Sinéctica del ITESO en 2013. Me he tomado la libertad de organzarlas titulándolas con alguna palabra o frase clave y acompañándolas de alguna idea o breve comentario personal.

Diversidad

     En biología es riqueza y es vida, en el ámbito social/humano, también. Hay una relación directamente proporcional entre diversidad cultural y diversidad biológica. –Incluso desde la perspectiva de la iglesia católica, ya decía el papa Francisco en su carta Laudato sí sobre el cuidado del medio natural y social, en su parte V dedicada a la Inequidad Planetaria, en su numeral 43: “El ambiente humano y el ambiente natural se degradan juntos, y no podremos afrontar adecuadamente la degradación ambiental si no prestamos atención a causas que tienen que ver con la degradación humana y social.” (Papa Francisco, 2015)

Pluriculturalidad (también multiculturalidad)

     Es un concepto descriptivo que señala que en un mismo lugar coexisten grupos de distintas culturas, sin embargo no califica la relación entre ellos. De manera que caba la posibilidad de ser multi o pluriculturales y racistas o xenofóbicos al mismo tiempo.

Democracia

     No puede lograrse si no transita de la multiculturalidad a la interculturalidad. La democracia supone pluralismo, respeto, tolerancia, persecución de la justicia. No es posible donde exista la xenofobia y el racismo que estando naturalizados son muy difíciles de enfrentar.

Educación para la interculturalidad

     No podremos hablar de Educación intercultural si todavía no se logra, es una aspiración. Es hasta cierto punto de vista pesimista –quizá realista–, que ubicándola como un deseo, la educación es el mejor lugar para hacerla realidad. Habrá que luchar contra las asimetrías de acceso a la educación, calidad de la educación –un término muy en desagrado últimamente– y la asimetría valorativa que se puede ver en el racismo introyectado en el que personas originarias de poblaciones o comunidades menos urbanizadas, especialmente de comunidades indígenas, encima de considerarles inferiores, ellos y ellas mismas lo hacen también. Si la intención es  el fortalecimiento de la identidad, el bilingüismo será clave. 

Racismo

     El mexicano mestizo no se reconoce como racista. Ese será el primer paso. Deberá conocer la diversidad cultural de su país para descubrir la riqueza en la diversidad y romper con el malentendido de que hay culturas superiores e inferiores.

Educación para la interculturalidad en poblaciones indígenas

    Deberá enfocarse en la calidad, no restringirse a lo básico o a lo mínimo, al bilingüismo oral y escrito en lengua materna y su segunda lengua. Los maestros y maestras indígenas deberán estar formadas profesionalmente en el conocimiento de su cultura el dominio de su lengua, la enseñanza del español o de la lengua indígena como segunda lengua, y que ellos también posean orgullo de su propia identidad. 

Posturas filosóficas de la otredad

La que no favorecerá la interculturalidad

• La que considera que hay culturas superiores e inferiores. La que considera que la diferencia hay que desaparecerla para poder establecer relaciones desde planos de igualdad.
• La que conduce a concebir al otro diferente como una amenaza.
• La que que tiene una visión de “cultura” en singular
• La que considera que las culturas son estáticas y las identidades son fijas.

La que sí favorecerá la interculturalidad

• La que sostiene que el otro puede y debe crecer desde lo que es, desde su propia identidad.
• La que asegura que el contacto con el otro enriquece.
• La que plantea una visión de “culturas”, cuya presencia múltiple asegura la vida, y sostiene la imposibilidad de juzgar la superioridad de una sobre otra.
• La que concibe a las culturas como vivas, dinámicas, adaptables y promotoras del cambio.

Fuente:

    Schmelkes, S.,  (2013). Educación para un México intercultural. Sinéctica, Revista Electrónica de Educación,  (40), 1-12. 

        Francisco, Carta encíclica Laudato si´. Sobre el cuidado de la casa común (24 de mayo de 2015)    

Titulo: Aprendiendo todo de mi vida (2003)
Fotografía de Ricardo Robles Avalos